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Le plan 2015-2019 portera sur des questions philologiques et éducatives, en particulier sur la relation qu'entretiennent les littératures et les modèles grammaticaux, et sur l'influence de l'analyse grammaticale issue des travaux de Noam Chomsky sur la compréhension et l'enseignement de la grammaire française.

 

Les propositions d'interventions et de communications doivent porter sur une dimension épistémologique ou didactique. Il s'agira de proposer un regard sur l'apport des théories de la GGT dans la compréhension de la langue française et de montrer comment ces apports contribuent ou ont contribué à une nouvelle pédagogie du français, du primaire à l'université.

 

contact : direction@pcub.fr